В современном языке (и не только на русском) слово «экология» употребляется чрезвычайно часто и во множестве значений. Говорят о плохой экологии города, об экологии России, «экологии культуры»…

Термин «экология» предложен Эрнестом Геккелем в 1866 году, наука стала развиваться только в 20 веке, причем особенно важными были 20-30-годы, когда, и произошло  формирование основных понятий и подходов, используемых и сейчас.

Круг затрагиваемых  специалистами – экологами вопросов очень широк, а объединяющая их теоретическая база не совсем определена. И все же не смотря на разнообразие затрагиваемых проблем, экология представляет собой некоторое единство.

Экология – наука о взаимоотношениях организмов между собой и средой обитания, в которой они живут. Для человека тоже  такой  средой является природа.

Современная ситуация, сложившаяся между обществом и природой, ставит перед учеными, политиками, широкой общественной деятельностью актуальные задачи, требующие эффективного и быстрого решения. Это обусловлено экологической опасностью, вызванной стремительным и нарастающим вмешательством человека в природную среду.

Итоги многочисленных экологических дискуссий, свидетельствуют о разрушении озонового слоя атмосферы, загрязнении воздушной среды, результатом чего стало появление «парникового эффекта» и как следствие, изменение климата во многих районах земного шара.

РФ занимает территорию около 17 млн. км в квадрате, на которой проживает 150 млн. человек. На территории России расположено 24 тыс. предприятий, загрязняющих  окружающую природную среду . Есть в России города, в которых экологическая обстановка оценивается как критическая. Качество вод  основных  рек  России – Лены, Оби, Енисея, Печоры,  Волги, Дона, - являющихся источниками питьевой воды, оценивается как неудовлетворительное.

 Воды рек загрязнены органическими веществами, соединениями азота, фенолом, солями тяжелых металлов, нефтепродуктами.

Большую опасность представляет рассеивание различных веществ в биосфере, ведущие к изменению геохимического равновесия. Это оказывает отрицательное воздействие на жизнь растений, животных и человека.

Особую опасность для всего живого на Земле, представляет радиоактивное заражение природной среды.

Многочисленные ядерные испытания (на Новой Земле, Западной Сибири, Нижнем Поволжье, Крайнем Севере, Чернобыльская авария) радиотходы на предприятиях ядерной энергетики. Деградация  окружающей природной среды,  прежде всего, сказывается на здоровье человека и состоянии его генетического фонда.

Если не будут приняты меры по приостановке негативных экологических и общественных интересов, то численность населения в России значительно сократится.

Вот  почему экологическое воспитание чрезвычайно актуально в наши дни.

Научные знания помогают осознать экологическую неделимость биосферы, целостность природных экосистем, их ранимость.

Ценностный аспект определяется универсальным значением природы для общества, для каждого человека – жителя Земли. У подрастающего поколения воспитывается не только умение видеть красоту окружающего мира, но и готовность вносить посильный вклад в охрану, восстановление окружающей среды, вести здоровый образ жизни.

Каждый человек в обществе обязан обладать определенными экологическими знаниями и владеть экологической культурой, которая поможет не только прогнозировать результаты взаимодействия природы и общества, но и избежать экологической катастрофы на планете, а значит будет способствовать формированию и развитию физически и нравственного человеческого общества.